Vocación.

TRABAJO (14)

Significado.

14.1) Define qué es la vocación.

http://es.catholic.net/vocaciones/378/1843/articulo.php?id=2103

Significa "llamado"

Se refiere a que cuando Dios te creó, también te pensó y te llamó a un estado y condición de vida específicos, a un estilo de vida concreto.

Clases de vocación.

14.2) Explica los tres estilos de vida o vocaciones.

http://es.catholic.net/vocaciones/378/1843/articulo.php?id=2104http://es.catholic.net/vocaciones/378/1843/articulo.php?id=1794

a) Vocación al matrimonio: Esta vocación o llamado de Dios a vivir en este estado de vida concreto y a realizarnos en el amor, tiene una peculiaridad: Dios nos pensó desde siempre para prepararnos lo mejor posible y entregar todo lo que somos, de manera muy especial, a una familia concreta, a mi familia (mi esposa o esposo y mis hijos), para hacerlos felices y plenos. Y así, ser yo el hombre o la mujer más feliz.

b) Vocación a la consagración de la vida a Dios: Esta vocación, que también es un llamado concreto a realizarnos en el amor, tiene una grandeza muy especial: en vez de entregar todo lo que somos a una familia en especial, lo haremos a toda la gente que nos rodea, a todo el mundo; viviremos para ayudar a todos a ser felices y así ser plenamente feliz. Implica tener un corazón y una capacidad de amar enorme, así como lograr una plenitud y una recompensa en el Cielo también, enorme. Aquí entrarían los sacerdotes, las religiosas, los religiosos, los laicos consagrados o consagradas, entre otros.

c) Los solteros: Existe un estilo de vocación del que no se habla mucho, pero al cual la Santa Madre Iglesia nunca ha dejado de lado, y que puede ser igual de fructífera que la consagración: nos referimos a los solteros. Es en este campo, en donde hemos encontrado muchas veces muestras de amor universal a toda la gente y de ayuda a los demás, de tal manera que se asemejan a esa entrega de los consagrados a los demás. Tal vez, en algunos casos ni siquiera lo sepan, pero como Dios también los hizo para ser plenos en el amor, se ven por fuerza amando a los demás y buscando su bien, lo que los hace plenamente felices.Por supuesto, al igual que los casados y los consagrados, si no se realizan en el amor y en la entrega a los demás (para eso fuimos hechos), entonces nos encontraremos con solteros tristes, con casados tristes, con consagrados tristes.

14.3) Descargar el PowerPoint “Tengo un sueño” de Martin Luther King y escribe en le Blog tu comentario:

http://www.idcsevilla.org/recursos/pps/presentaciones9.htm

Muy bonito el power point

14.4) Para descubrir tu vocación puedes consultar (opcional):

http://www.mi-carrera.com/vocacion_adolescencia.html

http://www.redentoristas.org.ar/Sitio%20Juvenil/Vocacion/Vocación%2000.htm

http://www.vocacion.org/content-fcb.htm

14.5) Si tienes curiosidad por conocer a los jesuitas, o has sentido alguna vez deseos de ser compañero de Jesús (jesuita), te invito a leer despacio la siguiente web. En ella encontrarás dos videos muy lindos hechos por jóvenes jesuitas del Perú:

http://www.vocacionesjesuitas.blogspot.com/

Paternidad y maternidad responsable.

TRABAJO (13)

PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLE.

13.1) Desarrolla en el Blog los siguientes puntos:

a) Define qué es la paternidad responsable.
http://www.aciprensa.com/Familia/castidad.htm

Los padres conscientes de su gran responsabilidad ante Dios y ante la sociedad, deben decidir en conciencia el número de hijos que pueden tener y educar según sus circunstancias personales. En muchos casos, esta decisión les llevará a planificar su familia con generosidad, porque pueden mantener y sacar adelante una familia numerosa, y en otras a limitarla por motivos graves e importantes: económicos, de salud, etc.

b) ¿Qué responsabilidades tienen los padres ante Dios por sus hijos?http://www.aciprensa.com/Familia/castidad.htm

Cada hijo supone una gran responsabilidad de los padres porque deberán colaborar con Dios en la tarea de hacerlos no sólo buenos ciudadanos en la tierra, sino también ciudadanos del Cielo. Esto también se aplica a los hijos engendrados fuera del matrimonio, respecto los cuales los padres tienen graves obligaciones de justicia.

c) Anota en tu Blog algunas consecuencias de la falta de paternidad responsable (puedes buscar el la Red).

Niños abandonados, mal alimentados, sin vestido necesario, sin educación adecuada.

d) Para que tengas una idea de la triste realidad en el Perú sobre este problema, busca en la siguiente página el comentario N° 0014 y anota algunos de los problemas que señala el autor.

http://peru2000.km6.net/

e) Descarga y observa el PowerPoint “Padres buenos o buenos padres”. Anota las diferencias entre un buen padre y un padre bueno.

http://www.idcsevilla.org/recursos/pps/presentaciones16.htm

Padre bueno:

• Solo sabe decir si.
• Mantiene la voluntad del hijo.
• Encoje la imaginación del hijo.
• Hace de su hijo en un pequeño Dios que acaba en un pequeño demonio.

Buen Padre:

• Sabe decir si cuando es si, y no cuando es no.
• Templa el carácter de su hijo.
• Hecha a volar la imaginación del hijo.
• No hace ídolos, vive la presencia del único Dios.

- Dignidad de la persona.

13.2) Desarrolla los siguientes puntos:

a) Define la dignidad de la persona.

http://www.aciprensa.com/Catecismo/dignidadpers.htm

La dignidad del hombre nace del hecho de haber sido creado por Dios a su imagen y semejanza, haber sido reconciliado por Cristo y estar llamado a la Bienaventuranza del Cielo.

b) ¿De dónde nace la dignidad del hombre?

http://www.aciprensa.com/Catecismo/dignidadpers.htm

La dignidad del hombre nace de ser creado por Dios a su imagen y semejanza, de haber sido reconciliado por Cristo y de estar llamado, mediante la gracia, a alcanzar su plenitud en la bienaventuranza del cielo.

c) Resume lo que dice el Catecismo de la Iglesia Católica sobre la dignidad de la persona humana.

http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/p3s1c1_sp.html

El hombre es la "única criatura en la tierra a la que Dios ha amado por sí misma"

d) Sobre “Derechos Humanos” encontrarás en la Red abundante información. Busca y anota en tu Blog al menos tres Páginas Web, con un resumen de su contenido.

Derechos Humanos:

http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos

Encuentre información acerca de los derechos humanos, sus violaciones y avances:

http://www.un.org/spanish/hr/

Noticias y estudios sobre los derechos humanos en América Latina:

http://www.wola.org/index.php?&LANG=sp

e) Observa el siguiente PowerPoint sobre “Dignidad Humana”, basado en textos bíblicos, y escribe tu comentario.

http://www.mercaba.org/Caravias/01%20Dignidad%20humana.pps

Muy buen power point que nos habla sobre la dignidad humana.

f) Anota en tu Blog la Página Web de la “Declaración Universal de los Derechos Humanos” (búscala en la Red) y escribe los cinco primeros artículos.

Artículo 1

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2

1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 3

Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4

Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5

Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

- Los derechos de la familia y la persona.

13.3) Desarrolla los siguientes puntos:

a) Anota el esquema del documento “Familia y Derechos Humanos” que encontrarás en:

http://www.multimedios.org/docs/d000753/

Familia y Derechos Humanos

PRESENTACIÓN

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Un punto de encuentro
1.2. El papel de la familia

2. LA SOCIEDAD: COMUNIÓN DE PERSONAS

2.1. El fundamento de la fraternidad
2.2. La familia: base de la sociedad

3. LA PERSONA: SU DIGNIDAD, SUS DERECHOS

3.1. Dignidad e igualdad
3.2. Todo ser humano
3.3. Trabajo y familia

4. EL DERECHO A LA VIDA

4.1. La clave de los demás derechos
4.2. Protección antes y después del nacimiento
4.3. Derechos del niño por nacer

5. SOLIDARIDAD Y FRATERNIDAD

5.1. Participación y libertad
5.2. Compromiso con los más débiles
5.3. Solidaridad entre hombres y mujeres

6. DERECHOS DE LA FAMILIA Y SUBSIDIARIDAD

6.1. Sociedad civil, sociedad política
6.2. La familia, primera educadora
6.3. Defender la soberanía de la familia

7. CONCLUSIÓN

b) Anota en el Blog los valores que creas tú se están perdiendo en la familia y qué piensas que hay que hacer para rescatarlos. Es una respuesta personal (no hace falta consultar en la Red).

• El amor.
• La confianza
• La solidaridad
• Respeto
• Para rescatar estos valores tenemos que dar charlas a la gente sobre la convivencia en familia.

c) Escribe en tu Blog los “Derechos del Niño”. Puedes consultar la siguiente Web

http://www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos

1. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
2. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
3. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
4. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
5. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
6. El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
7. El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
8. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
9. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
10. El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

d) Descarga, observa el PowerPoint “Vive hoy” de Pablo Neruda y escribe tu comentario

http://www.idcsevilla.org/recursos/pps/presentaciones13.

Es un muy buen power point, trata sobre consejos para vivir mejor.

La sexualidad don de Dios.

TRABAJO (12)

Visión cristiana de la sexualidad.

12.1) Desarrolla los siguientes puntos:

a) Señala los dos extremos en que se sitúan las actitudes equivocadas sobre la sexualidad.
http://www.encuentra.com/documento.php?f_doc=506&f_tipo_doc=9

Las actitudes equivocadas en la concepción de la sexualidad suelen situarse en dos extremos. Por un lado está el común hedonista, aquel cuyo mayor anhelo en la vida es el placer. En el otro extremo está la actitud del timorato, que considera lo sexual como algo sucio y vergonzoso, un mal necesario con el que la raza humana está manchada.

b) ¿En qué consiste la concepción recta de la sexualidad?http://www.encuentra.com/documento.php?f_doc=506&f_tipo_doc=9

La concepción recta de la sexualidad -es decir, lo que Dios ha señalado- consiste en saber que el poder de procrear es un don maravilloso que Dios ha regalado al hombre. Podía haber dado la existencia a cada cuerpo (igual que hace con el alma) por un acto directo de su voluntad. En vez de esto, Dios en su bondad se dignó hacer partícipe al hombre y la mujer de su poder creador, por eso el acto de engendrar lo llamamos pro-creación; creación conjunta. Debemos, pues, comprender, y comprender a fondo, que así es el sexo, así es el matrimonio.

c) ¿Cuál es el sexto mandamiento y qué nos prohíbe?http://www.aciprensa.com/Catecismo/mandam6.htm

No cometerás actos impuros. El sexto mandamiento de la Ley de Dios nos prohibe todos los pecados contrarios a la castidad; entre los más graves están la masturbación, la fornicación, la pornografía, las prácticas homosexuales y el adulterio. El sexto mandamiento prohibe también toda acción, mirada o conversación contrarias a la castidad.

d) ¿Cuál es el noveno mandamiento y qué nos manda?http://www.educa.aragob.es/aplicadi/valores/vavc53.htm

No consentirás pensamientos ni deseos impuros. el noveno mandamiento prohibe la concupiscencia de la carne.

e) Escribe el resumen que hace el Catecismo de la Iglesia sobre el 6° Mandamiento.
http://www.labibliaonline.com.ar/WebSites/LaBiblia/CATIC.nsf/($All)/295?OpenDocument

2393 Al crear al ser humano hombre y mujer, Dios confiere la dignidad personal de manera idéntica a uno y a otra. A cada uno, hombre y mujer, corresponde reconocer y aceptar su identidad sexual.

2394 Cristo es el modelo de la castidad. Todo bautizado es llamado a llevar una vida casta, cada uno según su estado de vida.

2395 La castidad significa la integración de la sexualidad en la persona. Entraña el aprendizaje del dominio personal.2396 Entre los pecados gravemente contrarios a la castidad se deben citar la masturbación, la fornicación, las actividades pornográficas, y las prácticas homosexuales.

2397 La alianza que los esposos contraen libremente implica un amor fiel. Les confiere la obligación de guardar indisoluble su matrimonio.

2398 La fecundidad es un bien, un don, un fin del matrimonio. Dando la vida, los esposos participan de la paternidad de Dios.

2399 La regulación de la natalidad representa uno de los aspectos de la paternidad y la maternidad responsables. La legitimidad de las intenciones de los esposos no justifica el recurso a medios moralmente reprobables (p.e., la esterilización directa o la anticoncepción).

2400 El adulterio y el divorcio, la poligamia y la unión libre son ofensas graves a la dignidad del matrimonio.

f) Escribe el resumen que hace el Catecismo de la Iglesia sobre el 9° Mandamiento.
http://www.labibliaonline.com.ar/WebSites/LaBiblia/CATIC.nsf/($All)/312?OpenDocument

RESUMEN

2528 "Todo el que mira a una mujer deseándola, ya cometió adulterio con ella en su corazón" (Mt 5,28).2529 El noveno mandamiento pone en guardia contra la codicia o concupiscencia de la carne.

2530 La lucha contra la concupiscencia de la carne pasa por la purificación del corazón y la práctica de la templanza.

2531 La pureza del corazón nos alcanzará el ver a Dios: nos da desde ahora la posibilidad de ver todo según Dios.

2532 La purificación del corazón exige la oración, la práctica de la castidad, la pureza de intención y de mirada.

2533 La pureza del corazón requiere el pudor, que es paciencia, modestia y discreción. El pudor preserva la intimidad de la persona.

Sexualidad y Matrimonio.

12.2) Desarrolla los siguientes puntos:

a) Resume lo que nos dice el Concilio Vaticano II sobre el sexo en el matrimonio:

http://es.catholic.net/familiayvida/159/106/articulo.php?id=2759

Los actos con los que los esposos se unen íntima y castamente entre sí son honestos y dignos, y, realizados de modo verdaderamente humano, significan y fomentan la recíproca donación, con la que se enriquecen mutuamente con alegría y gratitud (GS, 49).

En el encuentro sexual, como en múltiples actividades humanas que la persona desempeña libre y conscientemente, Dios ha imprimido una satisfacción, como estímulo y recompensa de aquellas: el placer.

b) ¿Cuál es la dignidad de la procreación en el matrimonio?http://www.aciprensa.com/Familia/castidad.htm

La facultad de engendrar es una participación de los esposos en el poder creador de Dios. Dios los llama a colaborar con Él en la creación de cada nueva vida que viene al mundo. Así como llamamos a Dios Padre nuestro con sentido pleno porque a Él le debemos el don de la vida, igualmente llamamos padres a quienes nos han engendrado.

c) Observa y comenta en tu Blog el siguiente PowerPoint sobre el amor conyugal.

http://www.mercaba.org/Caravias/15%20Amor%20conyugal.pps

Matrimonio: La Familia en el Plan de Dios.

TRABAJO (11)

* Matrimonio: La Familia en el Plan de Dios.

11.1) Define qué es el Matrimonio:

http://www.churchforum.org/info/Doctrina/sacramentos/matrimon.htm

Forma legal de constituir una familia, a través del vínculo que se establece entre un hombre y una mujer, para crear una comunidad de vida permanente, con derechos y obligaciones que la ley determina.

11.2) Para desarrollar los siguientes puntos, consulta:

http://www.educa.aragob.es/aplicadi/valores/vavc48.htm

a) ¿Qué nos manda el cuarto mandamiento?

Honrarás a tu padre y a tu madre.

b) Sentido del 4° mandamiento.

Los padres son el instrumento querido por Dios para traer nuevas vidas a este mundo. Además de la vida, procuran a sus hijos el alimento y la educación para que crezcan, se desarrollen y reciban todos los auxilios para alcanzar la santidad de vida de los hijos de Dios.

c) Deberes de los hijos con los padres.

a) Amor. El primer deber de un hijo con sus padres es amarles, y el amor se demuestra con obras.

b) Respeto y gratitud. El respeto a los padres se muestra en una sincera veneración, y cuando se habla con ellos y de ellos con reverencia. Sería una falta de respeto levantarles la mano, despreciarlos, insultarlos u ofenderlos de cualquier modo y avergonzarse de ellos.

c) Justa obediencia. Hay que obedecer a los padres con prontitud y diligencia, siempre que no sea pecado lo que mandan. La obediencia exige esfuerzo, porque es mucho más fácil ser "rebelde" haciendo continuamente el propio capricho. Para obedecer hace falta un corazón bueno y vencer el propio egoísmo.

d) Otras obligaciones del 4° mandamiento.

a) Los hermanos. Especialmente los hermanos mayores deben procurar dar buen ejemplo evitando enfados, riñas y envidias; el egoísmo, en una palabra.

b) Familiares y amigos. El amor y el respeto de la familia alcanza de modo particular a los abuelos, tíos, primos y a los amigos.

c) Profesores y bienhechores. Son los representantes de nuestros padres y por eso se les debe agradecimiento y respeto.

d) Los Pastores de la Iglesia. Porque somos hijos de la Iglesia, tenemos que amar a los que gobiernan muestra alma, rezar por ellos y obedecer sus indicaciones. La lealtad pide no murmurar nunca.

e) Deberes con la Patria y autoridades civiles. Como toda autoridad viene de Dios, hay que amar y servir a la Patria, la madre común, respetar y obedecer a las autoridades civiles y cumplir las leyes, siempre que sean justas.

e) Deberes de los padres con los hijos.

Los padres han de amar, sustentar y educar a sus hijos: cuidar de sus necesidades espirituales y materiales, dándoles una sólida formación humana y cristiana.

11.3) Para responde el siguiente cuestionario, consulta:

http://www.terra.com.pe/religion/f-plandios.shtml

a) ¿Qué enseña la Iglesia sobre la Familia?

La Iglesia enseña que la familia es uno de los bienes más preciosos de la humanidad.

b) ¿Por qué la Familia es un bien tan precioso?

La familia es un don tan precioso porque forma parte del plan de Dios para que todas las personas puedan nacer y desarrollarse en una comunidad de amor, ser buenos hijos de Dios en este mundo y participar en la vida futura del Reino de los Cielos: Dios ha querido que los hombres, formando la familia, colaboren con Él en esa tarea.

c) ¿Dónde están revelados los Planes de Dios sobre el Matrimonio y la Familia?

En la Sagrada Escritura -la Biblia-, se narra la creación del primer hombre y de la primera mujer: Dios los creó a su imagen y semejanza; los hizo varón y mujer, los bendijo y les mandó crecer y multiplicarse para poblar la tierra. Y para que esto fuera posible de un modo verdaderamente humano, Dios mandó que el hombre y la mujer se unieran para formar la comunidad de vida y amor que es el matrimonio.

d) ¿Qué beneficios supone formar una Familia como Dios quiere?

Cuando las familias se forman según la voluntad de Dos, son fuertes, sanase y felices; hacen posible la promoción humana y espiritual de sus miembros contribuyendo a la renovación de toda la sociedad y de la misma Iglesia.

e) ¿Cómo ayuda la Iglesia a los hombres para que conozcan este bien?

La Iglesia ofrece su ayuda a todos los hombres recordándoles cuál es el designio de Dios sobre la familia y el matrimonio. A los católicos corresponde de modo especial comprender y dar testimonio de las enseñanzas de Jesucristo en este. campo.

f) ¿Cómo podemos realizar plenamente este Proyecto de Dios?

Sólo con la ayuda de la grada de Dios, viviendo de verdad el Evangelio, es posible realizar plenamente el proyecto de Dios sobre el matrimonio y la familia.

g) ¿Por qué hay tantas familias rotas o con dificultades?

Adán y Eva pecaron desobedeciendo a Dios y desde entonces todos los hombres nacen con el pecado original. Este pecado y los que comete cada persona hacen difícil conocer y cumplir la voluntad de Dios sobre el matrimonio. Por eso Jesucristo quiso venir al mundo: para redimirnos del pecado y para que pudiéramos vivir como hijos de Dios en esta vida y alcanzar el Cielo. Hace falta la luz del Evangelio y la gracia de Cristo para devolverle al hombre, y también al matrimonio y a la familia, su bondad y belleza originales.

h) ¿De qué manera afecta a la sociedad cuando no cumplimos este Plan de Dios?

11.4) Pega y comenta en tu Blog el Cómic sobre la Familia que más te guste:

http://www.infancia-misionera.com/colsa.htmhttp://www.infancia-misionera.com/sagfam-bcolor.htmhttp://www.infancia-misionera.com/sfcolor-a.htm

Nos enseña a vivir en armonía

Promoción humana.

11.5) Resume la síntesis sobre la doctrina social de la Iglesia que encontrarás en:

http://www.multimedios.org/docs/d000348/p000001.htm

Comienzo subrayando algunos aspectos de la preocupación de la Iglesia por el hombre; luego me refiero a algunas ideas del Antiguo Testamento sobre el hombre y sus derechos; continúo con una síntesis del pensamiento de los Santos Padres sobre el mismo tema; luego me refiero al contenido sintético de los principales documentos del Magisterio social; para terminar indicando las relaciones de la Doctrina Social de la Iglesia con las ideologías, con la Teología Moral, con la Pastoral, con la Economía, y con el Derecho.La redacción del artículo va a ser muy peculiar pues no va a tener una secuencia articulada ordinaria, sino que van a ser ideas sintéticas a desarrollar; Bajo cada uno de los apartados a veces van subtítulos y la redacción va a ser idea por idea, antecedida de un asterísco.

11.6) Escribe en un cuadro de dos columnas, en la primera los nombres de las 12 Encíclicas Sociales de la Iglesia y en la segunda, los temas centrales de cada encíclica:

http://www.multimedios.org/docs/d000348/p000003.htm#h1

11.7) En la siguiente página encontrarás una amplia información sobre la Familia. Escribe algunos de los temas (solo los títulos) que se encuentran en ella.

http://www.churchforum.org/info/Familia/

Familia
El Amor, como valor en la familia
Familia y derechos humanos
El amor comienza en casa, Mensaje de la Madre Teresa de Calcuta
Carta a las familias
La Familia: Don y Compromiso de la Humanidad
La Familia, santuario de la vida y esperanza de la sociedad
Familia, matrimonio y 'uniones de hecho'
Carta a las Familias
Mensaje a las Familias, II Encuentro para las familias
Mensaje a las Familias, Visita a Cuba
Familiaris Consortio (Juan Pablo II)
Carta de los Derechos de la Familia (22-oct-1983).
«DECLARACIÓN DE BUENOS AIRES». Familia y vida a los 50 años de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
El Derecho Canónico y la familia
Christifideles Laici
Diez razones para tener otro hijo

El Evangelio en mi Familia
La Familia comunidad de personas
Feliz quien cree en las palabras del Señor
¡Cuando un hijo decide seguir a Jesús!
La Caridad se practica en todos lados
Hay de los que ahora están satisfechos, porque tendrán hambre
Sean misericordiosos como su Padre es misericordioso
Tiempo de Cuaresma, Tiempo de Cambio

Los hijos
Los hijos, primavera de la familia y de la sociedad
Santa Sede a la ONU: Defender a los niños defendiendo a la familia
Diez razones para tener otro hijo

Matrimonio
El Matrimonio
Cristo, centro, criterio y modelo de tu matrimonio
El compromiso matrimonial
No tenemos nada que decirnos
Terapia matrimonial
Valores fundamentales de la familia
Cariño y conflictos de pareja
Indisolubilidad del Matrimonio
Nulidad y disolución de matrimonios canónios
Preparación al Sacramento del Matrimonio
Familia, matrimonio y 'uniones de hecho'
La Familia Educadora en la Sexualidad (Carta Pastoral)
Paternidad y Maternidad: Participación en el poder creador de Dios (Homilía)
Comunión Conyugal, fundamento de la comunidad familiar (Homilía)
Casti Connubii (Pío XI)

* Amor cristiano y amor humano.

11.8) Resume la conclusión del documento de la Iglesia sobre “Orientaciones Educativas sobre el Amor Humano”:

http://www.churchforum.org.mx/info/Familia/ori_edu_amor.htm#_Toc536243360

De estas reflexiones se puede concluir que, en la actual situación socio-cultural es urgente dar a los niños, a los adolescentes y a los jóvenes una positiva y gradual educación afectivo-sexual, ateniéndose a las disposiciones conciliares.

La defensa de los derechos fundamentales del niño y del adolescente para el desarrollo armónico y completo de la personalidad conforme a la dignidad de hijos de Dios, corresponde en primer lugar a los padres.

En el cumplimiento de su misión la Iglesia tiene el deber y el derecho de atender a la educación moral de los bautizados. La intervención de la escuela en toda la educación, y particularmente en esta materia tan delicada, debe llevarse a cabo de acuerdo con la familia.

Para que la información y la educación afectivo-sexual sean eficaces, deben efectuarse con oportuna prudencia, con expresiones adecuadas y preferiblemente en forma individual.El educador cristiano, sea padre o madre de familia, profesor o de alguna forma responsable, puede, hoy sobre todo, sentir la tentación de remitir a otros un deber que exige tanta delicadeza, criterio, paciencia y esfuerzo y que requiere también mucha generosidad y empeño por parte del educando.

11.9) Ordena los acontecimientos de la vida de Jesús que encontrarás en:

Anunciacion

Natividad

Presentación

Adoración

Bautismo

Pasión

Crusificción

Resurrección

Ascensión

Pentecostés

Misión de la Iglesia.

TRABAJO (10)

* Misión de la Iglesia.Vocación misionera.

10.1) Para desarrollar los dos siguientes puntos, consulta:

http://es.catholic.net/vocaciones/378/1844/articulo.php?id=8817

a) ¿Quién tiene la Misión de Evangelizar? (Resumido).

" incumbe a la Iglesia por mandato divino ir por todo el mundo y anunciar el Evangelio a toda creatura "."La Iglesia entera es misionera, la obra de evangelización es un deber fundamental del Pueblo de Dios".

b) Define la Misión Universal de la Iglesia. (Resumido).

la misión de la Iglesia no es diferente a la Misión de Cristo, sino su continuación, mas aún, la Iglesia es Sacramento universal de salvación.

10.2) Resume el artículo “La Misión de los Jóvenes” que encontrarás en:

http://www.misiones.catholic.net/jumis/mision.htm

Las palabras de Jesús expresadas a sus discípulos "vayan y evangelicen por todo el mundo" se dirigen hoya los jóvenes. Eslo implica que tienen una misión universal de llegar a todos los sectores de la humanidad, a todas las regiones de la tierra y a todas las gentes; a todas las culturas especialmente a las más necesitadas y entre ellas los jóvenes.

10.3) Inserta en tu Blog el primer dibujo de la Web que se indica a continuación y explica su significado:

http://www.infancia-misionera.com/equipos.htm

10.4) Inserta y comenta el cómic “Toda la Iglesia es Misionera” que encontrarás en:

http://www.infancia-misionera.com/29ord-acolor.htm

10.5) Para medir tus conocimientos bíblicos, ejecuta el “Juego de las trece estrellas” que encontrarás en:

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/religion_catolica/Biblia/nuevo/actividades/actividades.htm

10.6) Busca en la siguiente Web al Misionero Jesuita José de Acosta y haz un breve resumen:

http://poesiadelmomento.com/hispanica/45mision.html#Acosta,%20José%20de%20(1539?-1600)

José de Acosta (Medina del Campo, 1539 – Valladolid, 1600). Jesuita y antropólogo español que pasó al Perú en 1571 haciendo importantes observaciones científicas en el campo de la antropología y las ciencias naturales. Desempeñó importantes misiones en América y regresó a España en 1587.

10.7) Resume “Los Jesuitas y las Reducciones de Indios” que encontrarás en:

http://orbita.starmedia.com/~martinscheuchpool/historia_de_la_iglesia/capitulo_4.htm

Los jesuitas llegaron al Perú en marzo de 1568, siendo recibidos cordialmente en Lima por el arzobispo Loayza, el goberndor licenciado Castro y los vecinos. Eran enviados por San Francisco de Borja, entonces General de la Compañía de Jesús, con la misión explícita de trabajar en la evangelización de los indígenas. Posteriormente esta orden estableció casas en el Cuzco, Potosí, Juli y Arequipa. También se erigieron centros misionales en La Paz, Panamá, Santa Cruz de la Sierra, Chuquisaca y Santiago de Chile. A sólo 30 años de haber llegado, los jesuitas ya estaban presentes en todo el territorio de América del Sur, desde Panamá hasta Chile.

10.8) Resume la metodología utilizada en la evangelización de América Latina.:

a) Las Doctrinas.

Eran pequeños poblados que se formaban en torno a un rancho-capilla levantado por los misioneros, en el cual se agrupaban los naturales que iban aceptando la fe.

b) La Encomienda.

Costumbre de origen feudal, mediante la cual los encomenderos, que solo podían serlo los españoles, imponían a los indígenas una serie de obligaciones, con la condición de sostenerlos económicamente y educarlos cristianamente. De ordinario el indígena era explotado, hasta en su misma dignidad personal, a nombre de la encomienda.

c) Las Reducciones.

Eran poblados en los que se congregaban a los indios nómadas y, bajo la dirección de los misioneros, con rigurosa exclusión de cualquier otro europeo, se intentaba educarlos en una vida cristiana y civilizada.

10.9) Explica qué eran las Misiones o Reducciones Jesuíticas Guaraníes y cómo estaban organizadas

Las reducciones jesuíticas guaraníes fueron los pueblos misionales fundados por la Compañía de Jesús entre los guaraníes y pueblos afines, que tenían como fin evangelizar a los nativos de la actual provincia argentina de Misiones, el norte de Corrientes e importantes territorios actualmente en el Paraguay y sur del Brasil.

10.10) Busca en la Web información sobre las Reducciones Jesuitas del Paraguay, con el material que encuentres elabora un PowerPoint y envíalo al correo electrónico:

fdrsj@yahoo.es

Labor de los laicos.

10.11) Lee el mensaje de Juan Pablo II “Vocación y Misión de los Laicos en la Iglesia”, resume la introducción y escribe el título de los cinco capítulos:

http://www.rccuba.com/Temas/Iglesia/SintesisCHRISTI_FIDELES_LAICI.htm

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10.12) Del documento jesuita “Cooperación con los laicos en la misión”, resume los cuatro cauces que ofrece la Compañía de Jesús para la formación cristiana de los laicos (está en el número 17 del documento):

http://jesuitalumni.org/est/doc/laity-es.rtf

‑ La(s) Comunidad(es) de Vida Cristiana se dirige(n) a personas que, formadas en los Ejercicios Espirituales, se sienten llamadas a seguir a Cristo Jesús más de cerca y a comprometerse de por vida a trabajar con otros mediante su testimonio y servicio apostólicos. La dimensión comunitaria refuerza la entrega apostólica. Nos comprometemos a compartir con ellos la espiritualidad ignaciana y a acompañarlos en su misión.

‑ Los programas de Voluntariado Jesuítico ofrecen servicios caracteriza­dos por el interés por el pobre y el trabajo por la justicia, vida comunitaria, un estilo de vida austero y espiritualidad ignaciana. Se anima a las Provincias a apoyar estas asociaciones de Voluntarios, a articularlas mejor mediante redes nacionales e internacionales y a reconocerlas como obra de la Compañía, siempre que lo deseen y se juzgue apropiado.

‑ Las Asociaciones de Antiguos Alumnos/as ayudan a nuestros antiguos alumnos/as a "hacer fructificar en sus vidas y en el mundo la formación que recibieron". Deben nombrarse jesuitas cualificados para ayudarles en su formación permanente, espiritual, ética y social, así como a encontrar necesidades apostólicas.

‑ El Apostolado de la Oración aspira a formar cristianos configurados por la Eucaristía, consagrados al Corazón de Cristo mediante el ofrecimiento diario y la oración por las intenciones de la Iglesia y dedicados al trabajo apostólico. La Compañía apoya y promueve este servicio pastoral, así como el Movimiento Eucarístico Juvenil, ambos encomendados por la Santa Sede.
Kolvenbach, Peter-Hans: Al Tercer Congreso Mundial de Antiguos Alumnos, AR 19(1986)609-618.

Los Ejercicios Espirituales de San Ignacio de Loyola.

TRABAJO (9)

9.1) Desarrolla en el Blog los siguientes puntos:

a) Qué son los Ejercicios Espirituales.

Son una secuencia ordenada de meditaciones y contemplaciones -ejercicios- que surgen de la profunda experiencia espiritual.

b) Objetivo.

El objetivo de los E.E. es ayudar al ejercitante a vivir una experiencia espiritual que le ayude a discernir y conocer lo que Dios quiere de él, y a desear y elegir esta alternativa, recibiendo la fuerza y el valor necesarios para vivirla generosamente.

c) Medios.

Los E.E. consisten básicamente en una experiencia intensa de encuentro con Dios, de ahí que exigen personas verdaderamente deseosas de su crecimiento espiritual. El instrumento del que se vale cada ejercicio es la oración, y el material sobre el cual se ora es la “Palabra de Dios” -la Biblia- y la vida de cada uno, personal, familiar, comunitaria, y de cara a la sociedad.

d) Proceso (las 4 semanas).

Ignacio propone sus E.E. siguiendo un determinado orden, con el fin de llevarnos a ese estado de máxima libertad interior que nos permita tomar decisiones de acuerdo a la voluntad de Dios.

a) Primera semana:Los ejercicios se inician invitándonos a meditar en torno al fin para el que hemos sido creados.

b) Segunda semana:Una vez ordenado, y con un corazón agradecido, lo único que desea el ejercitante es "trabajar para el Señor", en lo que sea su voluntad.La secuencia de los ejercicios lleva al ejercitante hacerse cada vez más libre.

La decisión del ejercitante será el fruto del discernimiento espiritual hecho durante esta segunda semana. En las dos semanas siguientes el ejercitante confirmará si su discernimiento fue correcto.

c) Tercera semana: En esta semana el ejercitante aprende que si ha elegido lo que es voluntad de Dios, su elección -así como le sucedió a Jesús- le va a significar pasión y muerte.

d) Cuarta semana: Por último, el ejercitante confirma que, si ha elegido de acuerdo a la voluntad de Dios, su elección -como también le sucedió a Jesús- no termina con la muerte sino con la felicidad y la vida (resurrección). Los ejercicios terminan con una contemplación que despierta el amor espiritual, un sentimiento que nos invita a amar a Dios sobre todas las cosas, y a las cosas, sólo en cuanto que se ama a Dios.

9.2) Copia en un cuadro el esquema del mes de Ejercicios (las 4 semanas y sus meditaciones)

9.3) Desarrolla en tu Blog los siguientes puntos (resumidos):

a) Autoría de los Ejercicios Espirituales (quién los escribió).

El autor de los Ejercicios Espirituales es San Ignacio de Loyola

b) Fin y método de los Ejercicios Espirituales.

enseña la santidad pura y total, sacándola de la doctrina y de los ejemplos de Nuestro Señor Jesucristo…”; “llega a compendiar la ascética evangélica cabal y eficazmente, asentándola en las leyes eternas del mundo moral y elevándola hasta la unión vital con Jesucristo y aun con la divinidad misma”

c) Excepcional eficacia e influjo de los Ejercicios Espirituales.

d) Actitud de la Iglesia ante los Ejercicios Espirituales.

9.4) Lee y copia en tu Blog el texto original de San Ignacio sobre el “Principio y Fundamento” (solo el texto, sin los comentarios).

El hombre es criado para alabar, hacer reverencia y servir a Dios nuestro Señor y, mediante esto, salvar su ánima; y las otras cosas sobre la haz de la tierra son criadas para el hombre, y para que le ayuden en la prosecución del fin para que es criado.
De donde se sigue, que el hombre tanto ha de usar dellas, quanto le ayudan para su fin, y tanto debe quitarse dellas, quanto para ello le impiden.

Por lo qual es menester hacernos indiferentes a todas las cosas criadas, en todo lo que es concedido a la libertad de nuestro libre albedrío, y no le está prohibido; en tal manera, que no queramos de nuestra parte más salud que enfermedad, riqueza que pobreza, honor que deshonor, vida larga que corta, y por consiguiente en todo lo demás; solamente deseando y eligiendo lo que más nos conduce para el fin que somos criados.

9.5) Explica brevemente en qué consiste el “Principio y Fundamento”

Hemos sido creados para Alabar y Servir a Dios y mediante esto salvar nuestra alma.

9.6) Copia y memoriza la oración “Alma de Cristo” (entrará en la prueba escrita)

Oracion de San Ignacio

Alma de Cristo, santifícame. Cuerpo de Cristo, sálvame; Sangre de Cristo, embriágame; Agua del Costado de Cristo, lávame. Pasion de Cristo, confortame. O buen Jesús, óyeme. Dentro de tus llagas, escóndeme. Del enemigo malo, defiéndeme. A la hora de mi muerte, llámame. Y mándame ir a Ti, para que con tus santos te alabe. Por los siglos de los siglos Amén.

9.7) Lee y copia el “coloquio ante Jesús en cruz” que pone Ignacio en sus Ejercicios

COLOQUIO ANTE JESUS EN CRUZ

Imaginando a Cristo Nuestro Señor delante y puesto en cruz, hacer un coloquio: cómo de Criador es venido a hacerse hombre y de vida eterna a muerte temporal, y así a morir por mis pecados. Otro tanto mirándome a mí mismo lo que he hecho por Cristo lo que hago por Cristo lo que debo hacer por Cristo, y así viéndole tal, y así colgado en la cruz, discurrir por lo que se ofreciere. El coloquio se hace propiamente hablando así como un amigo habla a otro, o un siervo a su señor, cuando pidiendo alguna cosa, cuando culpándose por algún mal hecho, cuando comunicando sus cosas, y queriendo consejo en ellas. Y decir un Padrenuestro. (EE)

9.8) Para un mayor conocimiento puedes ver el texto original completo de los Ejercicios (opcional):

http://www.analitica.com/bitblioteca/loyola/ejercicios.asp

LA SANTIDAD EN LA IGLESIA

TRABAJO (8)

* LA SANTIDAD EN LA IGLESIA.

8.1) Desarrolla en el Blogger:

a) ¿Tú puedes ser santo? ¿Por qué?

Sí, porque cada uno de nosotros está llamado a la santidad, debido a la voluntad de Dios, además todos los santos han sido cristianos corrientes, que han vivido discretamente su fe.

b) ¿Qué celebra la Iglesia el primero de noviembre?http://www.iglesianavarra.org/laverdad/02especiales01reportajes002.htm

Se celebra la festividad de todos los santos, una fecha en la que la Iglesia conmemora a todos los cristianos que vivieron heroicamente el camino del amor de Jesús. Todos conocemos a las personas que han sido declaradas santas por la Iglesia. De ellos se imprimen estampas, y a ellos se le dedican templos. Pero en este día se celebra también a todos esos santos que fueron cristianos corrientes y vivieron discretamente su fe.

c) Pasos que sigue la Iglesia para proclamar a un santo (canonización):

http://es.catholic.net/ninosnet/539/1256/articulo.php?id=13537

Son los siguientes:

1. L a persona muere con fama de santidad: Fama de Santidad
2. La Iglesia local estudia y si comprueba que vivió imitando a Jesús y practicó de una manera heroica las virtudes cristianas, se le nombra siervo de Dios.
3. Todos los datos que se reúnen son enviados a Roma, a la sagrada congregación para las causas de los Santos. Si todo es aceptado la persona pasa a ser Venerable.
4. Se espera que Dios realize un milagro muy especial por medio de la persona que se quiere beatificar o canonizar. Cuando se comprueba el milagro por intersección de esa persona se le nombra Beato o Beata.
5. Cuando se prueba un segundo milagro por intersección de esa persona, se le nombra Santo o Santa.

· Santos de la Compañía de Jesús.

8.2) Busca en la Red los Santos y/o Beatos de las Promociones actuales del Colegio. Anota las Páginas Web en el Blogger.· San Ignacio de Loyola.

1º de Primaria: Pedro Claver

2º de Primaria: Luis Gonzaga

3º de Primaria: Juan Berchams

4º de Primaria: Francisco Javier

5º de Primaria: Roque Gonzales

6º de Primaria: José Pignatelli

1º de Secundaria: Alfonso Rodriguez

2º de Secundaria: Francisco de Borja

3º de Secundaria: José de Anchieta

4º de Secundaria: José María Rubio

5º de Secundaria: Miguel Agustin Pro

8.3) Anota en el Blogger las mejores Páginas Web (al menos cinco) que encuentres sobre San Ignacio de Loyola (Autobiografía, Ejercicios Espirituales, Etc.).

http://www.vidasejemplares.org/sanignaciodeloyolaespanol.htm

http://www.efjc.com/index.1.html